TRABAJO EN POWER POINT

Selecciona un tema de la lista y realiza una presentación PPS en la que vayan incluidas diapositivas de mapas, imágenes de los personajes y texto, que no sea excesivo:

El Cid.
La Batalla de las Navas de Tolosa.
Juana de Arco.
La Alhambra.
El "Gran Capitán"
El Puerto de Stª Mª en el S. XIII.

Los trabajos, que se realizarán individualmente o por parejas,  se enviarán al correo electrónico: antorre@mundivia.es antes del 1 de marzo.

PRIMEROS REINOS CRISTIANOS

            

¿Qué reino se formó antes del de León?

Nombra tres reyes cristianos peninsulares de los siglos VIII y IX y di por qué destacaron.

¿Quién fue el unificador de Castilla?

¿Quién fue el monarca más importante de principios del S. XI? ¿De qué territorios era rey?

Averigua qué ocurrió en Roncesvalles y las consecuencias que tuvo.

¿Recuerdas qué era la Marca Hispánica? ¿Qué territorios comprendía?

EJERCICIO ESCRITO INDIVIDUAL

Os comunico que el próximo día 19 de enero, 2º B tendrá un examen del tema 9 y que el viernes, 20, lo hará 2º A.

ARQUITECTURA ANDALUSÍ

CONTESTA A ESTAS PREGUNTAS:
Tras leer detenidamente el texto:
a) Los materiales empleados empleados eran..................................., ......................................y...................................
b) ¿Qué táctica utilizaban para camuflar la pobreza de los materiales?
c) Razón de la decoración vegetal, geométrica...
d) ¿Qué era lo más importante en una casa andalusí?
e) Haz un dibujo de cada uno de los arcos que se mencionan en el texto.
f) ¿Qué materiales arquitectónicos aprovecharon los musulmanes a su llegada a la Península?
g) Características de las techumbres andalusíes.

(Texto extraído de http://www.isaacbuzo.com/)

EL ARTE EN AL-ÁNDALUS

Pasa a texto expositivo el mapa conceptual.

LA MEZQUITA DE CÓRDOBA

 Este es el aspecto actual de la Mezquita de Córdoba, con las modificaciones cristianas tras la conquista de la ciudad, es decir el añadido de la catedral que mandó edificar el rey y emperador Carlos I.

Esta es la planta de la Mezquita con las diferentes ampliaciones que se llevaron a cabo desde su edificación.

Actividades:
1.- Visita esta dirección y observa cómo se fue agrandando el edificio:
http://estaticos03.cache.el-mundo.net/elmundo/2001/graficos/mayo/semana3/mezquita/presentacion.swf
2.- ¿A qué personaje se le adjudica cada uno de los colores?(excepto el verde).
3.- ¿Qué forma tiene la catedral?
4.- Observa el patio del dibujo de arriba, ¿le falta algo?
5.- ¿Crees que la catedral está demás en el conjunto monumental?
6.- Dibuja dos tipos de arcos de la Mezquita de Córdoba.

ARABISMOS

PALABRAS PROCEDENTES DEL ÁRABE

Palabras de origen árabe:

El árabe es, después del latín, la lengua que más léxico ha aportado al castellano -unas 4.000 palabras-. Este vocabulario entra en castellano y en las otras lenguas romances de la Península Ibérica como resultado de la situación de contacto que se produce desde el año 711, con la conquista árabe, hasta principios del siglo XVII, con la expulsión (año 1.610) de los últimos moriscos que mantenían viva su lengua.

El vocabulario de origen árabe es especialmente significativo en campos en los que esta cultura realizó una aportación destacada a los pueblos peninsulares, como, por ejemplo:

a) La agricultura: acequia, alcachofa, algodón, azúcar, noria, albaricoque, aceite, albahaca…
b) La guerra: alférez, tambor, alfanje, adalid, almirante, arsenal…
c) Comercio y manufacturas: aduana, alhóndiga, tarifa, arancel, arroba, tarea, alfarero, abalorio, alhaja, alicates…
d) La cocina: alfajor, albóndiga, almíbar, almirez, azafrán, arrope, taza…
e) La casa: almohada, alacena, alcoba, alféizar, azotea, aljibe...
f) La construcción: adoquín, alcázar, adobe, alcantarilla, azulejo…
g) Topónimos: Alcalá, Albacete, Alcántara, Guadalquivir, Algeciras, Gibraltar, Murcia, Guadalajara, Guadiana, Calatayud, Benamahoma…
Una mención aparte merece el vocabulario científico. A esta lengua le debemos léxico en los siguientes campos:
h) Matemáticas: cifra, álgebra, algoritmo, guarismo…
i) Astronomía: cenit, almanaque, azimut…
j) Alquimia: azufre, alambique, redoma, elixir, azogue…
k) Medicina: nuca, jaqueca, jarabe...

ACTIVIDADES:

. Escribe las palabras que no conozcas y encuentra su significado.
. Busca otras palabras que no aparecen aquí.
. Describe la imagen.

Pasa a texto expositivo este mapa conceptual.

EL CALIFATO DE CÓRDOBA

ACTIVIDADES.-

1.- Copia, realiza un mapa conceptual o un resumen del post de abajo: Valiato.
2.- Contesta a estas preguntas:
a) ¿Recuerdas qué era un califato?, ¿y un califa?, ¿y un valí?
b) ¿Qué familia estaba al mando del Califato en el período del valiato de al-Ándalus? ¿Qué le ocurrió a esta familia a mediados del S. VIII? ¿Qué siglo era para los musulmanes?
c) Pon un texto a estas tres ciudades que esté relacionado con el período del Valiato.
Damasco:
Bagdad:
Córdoba:

LOS EMIRATOS

Estas actividades son para 2º B, para el lunes 19.

Actividades:

Tras copiar el texto en el cuaderno contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuántos siglos estuvieron los Omeya a cargo de al-Ándalus?

2.- ¿De quién dependían religiosamente en la época del Emirato Independiente?

3.- Averigua qué era un muladí y un mozárabe.

4.- ¿Quién estaba al mando de los francos cuando se constituye la Marca Hispánica?

5.- Escribe el nombre de tres emires de este período.

LA EXPANSIÓN MUSULMANA EN HISPANIA

1

Actividades:

1.- Tras imprimir y pegar el mapa en el cuaderno, haz las actividades.
a) En este mapa se han olvidado de la Batalla de Covadonga. Sitúala y pon el año en el que se produjo.
b) Averigua qué era el dominio de Tudmir.
c) ¿Qué ruta conjunta siguieron Tariq y Musa?
d) Indica el río que vieron los musulmanes en Sevilla, Córdoba, Mérida, Toledo y Zaragoza.
e) Explica las razones por las que los musulmanes llegaron a España.

CRONOLOGÍA DE AL-ÁNDALUS