EL CHABOLISMO

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EL CHABOLISMO.-

. + de 1000 millones de personas viven en asentamientos chabolistas.

. Asía, África y América latina son los continentes donde abunda el chabolismo.

. En América reciben distintos nombres: “villas miseria” en Argentina; “favelas” en Brasil; “ranchitos” en Venezuela…

Problemas:

. Inseguridad: Crimen organizado, narcotráfico, delincuencia…

. Insalubridad: Falta de higiene, agua potable, roedores…

. Contaminación: Residuos sólidos…

. Carencia de servicios sanitarios y educativos.

Medidas para erradicarlo:

. Inversiones en el medio rural para evitar el éxodo rural.

. Inversiones para mejorar las condiciones de los chabolistas.

Mayores asentamientos:

. México D.F.

. Caracas (Venezuela)

. Bogotá (Colombia)

. Lima (Perú)

. Lagos (Nigeria)

LAS CIUDADES (3)

MAPA POLÍTICO MUDO

En este mapa político mudo de la Península Ibérica:
a) Sitúa en el punto correspondiente las capitales de las provincias andaluzas.
b) Ahora una población importante de cada provincia.
c) Y ahora, las siguientes ciudades españolas: Madrid, Barcelona, Valencia, Bilbao, Zaragoza, A Coruña, Alicante, Valladolid, Palma de Mallorca y Santa Cruz de Tenerife.

LAS CIUDADES (2)

  Para saber más de las ciudades, dirigíos a www.alcanatir.blogspot.com

 

MEGACIUDADES

1.- Sitúa en un mapamundi mudo las megalópolis del cuadro.

LAS CIUDADES (1)

EL POBLAMIENTO HUMANO

ACTIVIDADES:

1.- Lee la página 44 de tu libro de texto y completa el cuadro una vez imprimido.
2.- Ahora, la página 45 y explica en qué se basa el criterio cuantitativo para el concepto de ciudad. Pon ejemplos.
3.- Características de una ciudad teniendo en cuenta los criterios cualitativos.
4.- Pasamos a la página 46. A lo largo de la Historia las ciudades han cambiado. Podemos clasificarlas en preindustriales, industriales y postindustriales o actuales. Haz un cuadro o mapa conceptual que explique las ciudades preindustriales.
5.-Seguimos en la misma página. Características de la ciudad industrial.

GEOGRAFÍA HUMANA. Unidad 1

Para ver los primeros apartados de la Unidad 1 de Geografía humana anteriores a la entrada de abajo -focos de concentración, vacíos, factores, natalidad, mortalidad, crecimiento vegetativo, migraciones con sus causas y consecuencias, pirámides de edad...- dirigíos a esta dirección:
www.alcanatir.blogspot.com

ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN

Vamos a interpretar gráficos y cuadros estadísticos:

a) Arriba tenemos la pirámide poblacional de la provincia de Cádiz. Detallémosla: ejes, números, franjas, comparativa, tipos de pirámides...todo los datos que refleja la gráfica.

b) En la gráfica lineal se nos dan varios datos comparativos. Vamos a analizarlos: lo que indican los ejes, lo que indican las líneas...todo.

c) En los cuadros de abajo tenemos, por un lado, la población activa y, por otro, la pasiva: Períodos que compara; diferencia de la población activa de la provincia de Cádiz en 2008 y 2009: conclusiones.

Ahora trabajamos con la población pasiva: ¿Se ven grandes diferencias?

ANTIGUO RÉGIMEN

Copia este resumen en tu cuaderno.

ACTIVIDADES S.XVII

Pon un texto a cada imagen.

PERSONAJES S.XVII

En esta sopa de letras encontrarás 12 nombres de personajes del siglo XVII relacionados con la monarquía, la política o el pensamiento. Para hallarlos puedes consultar en tu libro de texto y, una vez encontrados pon una pequeña reseña de cada uno.

S. XVII

Pasa a texto narrativo este mapa conceptual.

ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN LA ESPAÑA DEL XVI

Pasa a texto expositivo este mapa conceptual.

SOCIEDAD ESTAMENTAL E. MODERNA

1.- ¿Recuerdas qué quieren decir las escaleras?
2.- ¿Cómo se llamaba el impuesto que recibía la Iglesia?
3.- ¿Qué era un hidalgo?
4.- ¿Cuál era el principal privilegio del clero y de la nobleza?
5.- Escribe quiénes formaban el pueblo llano.

PIRÁMIDE SOCIAL AMÉRICA S.XVII

1.- Sustituye las siluetas por el texto.
2.- Averigua el significado de encomienda, encomendero, encomendado y zambo.
3.- Investiga quién fue Bartolomé de las Casas y qué fue la "Leyenda Negra".

AMÉRICA

(Extraído de www.librosvivos.net)
1.- ¿Qué eran las capitulaciones?
2.- ¿Qué territorio actual abarcaba el Imperio azteca? ¿Y el inca?
3.- ¿A qué se destinaban los metales preciosos que se extraían en las minas americanas?
4.- ¿Cúal fue la causa del descenso demográfico de la población indígena?
5.- Explica la diferencia entre virreinato, audiencia y corregimiento

DESCUBRIMIENTOS Y CONQUISTAS

LOS DESCUBRIMIENTOS

ESPAÑA S.XVI

ACTIVIDADES.-

Tras leer las páginas 222 y 223 de tu libro de texto, contesta a estas preguntas:
1.- ¿Debido a qué gobernó Carlos I?
2.- Causas del enfrentamiento con Francia.
3.- Un famoso escritor peleó en la Batalla de Lepanto, ¿sabes quién fue?
4.- ¿Qué consiguieron los príncipes alemanes de sus enfrentamientos con Carlos I?
5.- ¿Cuál era el problema en Flandes?
6.- Averigua qué fue la Armada Invencible y quién fue Juan de Austria.

LOS REYES CATÓLICOS

. Matrimonio de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón (1469).
. Unión no institucional: cada reino conserva sus costumbres, leyes, moneda, lengua...
. Fortalecimiento del poder monárquico frente a nobles y burgueses.
. Unidad territorial: Conquista de Granada (1492) y anexión de Navarra (1512).
. Establecen la Inquisición.
. Expulsión de los judíos (1492) no conversos.
. Sometimiento de los moriscos.
. Control de los bienes de las Órdenes militares.
. Creación de Consejos, Audiencias, corregidores, La Santa Hermandad y un ejército permanente.
. Llevaron a cabo relaciones diplomáticas y alianzas matrimoniales.
. Aragón conquistó varios territorios italianos y Castilla varias plazas norteafricanas y las Islas Canarias.
. Favorecieron el descubrimiento de América y otras exploraciones.

ACTIVIDADES:
1.- Averigua qué era la Santa Hermandad y que papel desempeñaban los corregidores.
2.- Territorios conquistados por los aragoneses en Italia.
3.- Plazas norteafricanas conquistadas por Castilla.
4.- Indaga y descubre quiénes fueron los hijs de los RR.CC. y quiénes fueron los consortes.
5.- Investiga quién fue el Gran Capitán y por qué hazañas destacó.

EL RENACIMIENTO

1.- Imprime el mapa conceptual y pégalo en tu cuaderno.
2.- Pega en tu cuaderno imágenes de edificios, esculturas y pinturas renacentistas indicando qué es cada una, su autor y el período correspondiente.
3.- Encuentra, imprime y pega en tu cuaderno los retratos de los artistas del "cinquecento".
4.- Encuentra, imprime y pega un cuadro de cada uno de los pintores no italianos.

LA CIUDAD DEL RENACIMIENTO

(La ciudad de Florencia -Italia-, cuna del Renacimiento y ejemplo de ciudad del S. XVI).

La ciudad de la E. Moderna:
. Crece: Nuevos barrios, trazados regulares, grandes edificios (palacios, ayuntamiento, lonja, edificios religiosos...), amplias plazas...
. Habitada por:
- Nobles: Viven en palacios (parte del año en sus castillos rurales) de las rentas de sus tierras.
- Burgueses: Grandes comerciantes, banqueros, juristas, gobernantes de la ciudad... (algunos se convierten en nobles comprando el título).
- Artesanos: Asociados en gremios (viven en un barrio específico).
- Grupos populares: Trabajadores sin cualificar, desempleados, excampesinos, marginados...
- Destacamentos militares.
- Gente del clero: regular (conventos) y secular (iglesias, catedral...).

Actividad:
1.- ¿Serías capaz de construir un mapa conceptual con este texto?